兒童行為是否有偏差?  

孩子的情緒行為反應，究竟是發展必經的過程、長大一點就會好；還是值得注意而且要儘早矯正的偏差行為，將影響著家長對待及教養孩子的方式。

 一般而言，判斷孩子的情緒行為反應是否為偏差行為，有幾個基本原則：

1) 首先從發展及年齡因素加以判斷，也就是說孩子的行為應該考量孩子目前的發展能力，一個躺在地上哭鬧，說不出自己要什麼的的五歲孩童，會比兩歲半坐在地上哭的幼兒，要來得更容易被認為是具有偏差情形的；

2) 其次：從孩童所表現該不當情緒行為的頻率多寡、出現該行為的情境…等來考量偏差與否，簡單來說，一個常常在幼兒園的競賽活動時尿溼褲子的小孩，就比另一個只是偶爾在晚上睡覺尿床的幼兒要來得令人擔心；

3) 另外，孩童所處的環境、社會規範甚或是期待，當然也是判斷孩子是否具有偏差傾向的重要參考標準，例如；一個愛乾淨的媽媽對於小孩只要一哭就坐在地上的行為，就明顯比其他媽媽來得更不能接受這樣的行為，而視之為偏差。 

上述簡單說明了一般家長在判斷孩子情緒行為反應是否偏差的基本考量，然而，事實上不見得人人都具備幼兒發展的知識，對於觀察自己小孩的行為也不見得可以客觀中肯與明確，甚至於家長們無法覺知自己提供給孩子的社會規範、期許是否合理與適切…這些因素使得家長不是錯失矯正孩子偏差行為的機會，再不就是引起過度焦慮的親子互動。 

為了避免造成上述的遺憾發生，同時有鑑於成長只有一次的機會，建議家長可以定期地透過專業的評估、檢視，確認孩子的情緒行為反應在成長過程的合宜性，並且根據專業的指導以矯正孩子的偏差情形，當然透過專業不僅僅只是消極的確認孩子是否有偏差行為，而是進一步地找出對應於孩子的特性、氣質甚至是優勢的教養方式，唯有透過專業的說明與指導，才能避免掉「老是聽別人怎麼說或怎麼教孩子，但卻不見得真正了解與適合自己的孩子」的宭況。在用心的呵護、栽培之下，相信每個孩子健康成長、展現優勢，是值得令人期待的。